Literature Review of Individualized Positive Behavior Support for Young Children with Developmental Delays and At-Risk
장애 및 장애위험 유아를 대상으로 한 개별차원의 긍정적 행동지원 중재 탐색^*
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The Effects of Task Selection Techniques on Task Avoidance Behavior of Children with Autism Spectrum Disorder in DTT Intervention
개별시도교수 중재 시 과제 선택하기 기법이 자폐스펙트럼장애 아동의 과제 회피행동에 미치는 효과^*
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Comparing the Performances of Youth with Intellectual Disability and Autism Spectrum Disorder with a Distributed and an Accumulated Reinforcement
지적장애 및 자폐성 장애 아동 대상 과제 수행에 미치는 분산 강화와 누적 강화의 효과 비교^*
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Effect of Home-Based Positive Behavior Support on Children’s Overdependence on Smartphone: Problem Behavior Caused by Smartphone and Self-Management Skills
스마트폰 과의존 아동에 대한 가정기반의 긍정적 행동지원 효과: 스마트폰 과의존 문제행동 및 자기관리기술을 중심으로^*
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The Effects of Backward Chaining and Most-To-Least Prompting on Daily Living Skills of Children with Developmental Disabilities
후진형 행동연쇄와 최대-최소 촉구가 발달장애 아동의 일상생활 기술 수행에 미치는 효과
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The Effects of Self-Monitoring Checklist containing Self-Management Intervention on Work Productivity for Student with Intellectual Disability who placed in special schools’ majoring courses
자기관리중재전략을 포함한 자기점검표 사용이 지적장애 전공과 학생의 작업 생산성에 미치는 영향^*
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Effect of two multi-component interventions on vocal stereotypy and task performance of a high school student with autism spectrum disorder^*
두 가지 다요소 중재가 자폐스펙트럼 장애 고등학생의 음성상동행동과 과제 수행에 미치는 영향^*
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A Meta-Analysis of Single-Subject Studies on Social Stories Interventions Focused on Communication Skills for Students with Autism Spectrum Disorder
자폐성장애 학생의 의사소통 증진을 위한 사회적 상황이야기 단일 대상 중재 연구 메타분석^*
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