The Effects of Individualized Positive Behavior Support on Requesting Behavior and Classroom Disturbance Behavior of a Student with Autism Spectrum Disorder
개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 기술 교수에 미치는 영향
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A Study on the Prevention and Support Plan for At-risk Students through the Application of School-Wide Positive Behavior Support
학교차원 긍정적 행동지원 적용을 통한 위기학생 예방 및 지원 방안 모색^*
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The Effect of Play-based Music Activities on the Attention of a Young Child with ADHD Tendency
놀이중심 음악활동이 ADHD 성향 유아의 주의집중에 미치는 효과^*
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A Pilot Study for the Application of Gamification to Special Education: Focusing on a student at risk of brain injuries
게이미피케이션의 특수교육적 활용을 위한 Pilot Study: 뇌손상 장애위험아동을 대상으로^*
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A Study on the Validation of the Motivation Assessment Scale (MAS) for Functional Behavioral Assessment of Children with Developmental Disabilities including Intellectual Disabilities and Autism
지적장애, 자폐성장애 등 발달장애아동의 기능적 행동평가를 위한 동기사정척도(MAS)의 타당성 검증에 관한 연구
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A Meta-Analysis of Functional Communication Training for Children with Autism Spectrum Disorder in South Korea
자폐성 장애 아동에 대한 국내 기능적 의사소통 훈련 메타분석
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