Effects of Self-management on Restricted Repetitive Behavior and Self-Control of Children with Autism Spectrum Disorder
변별자극을 통한 자기관리가 자폐스펙트럼장애 학생의 제한된 반복행동과 자기통제에 미치는 효과
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Effect of Errorless learning versus Systematic fading in the mand and tact training on the speech acquisition for the children with autistic disorder
무오류 학습과 단계적 용암법을 활용한 맨드와 택트 훈련이 자폐 아동의 음성 언어 습득에 미치는 효과^*
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The effects of School-wide Positive Behavior Support in special middle school on teachers’ classroom management skill, teacher-efficacy, and the Problem behaviors of students with disabilities
특수학교 중학교 차원의 긍정적 행동지원이 특수교사의 학급관리기술 및 교사효능감과 학생의 문제행동에 미치는 효과^*
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A Study on School Adaptive Behavior Changes of Middle School Students At-Risk through the Universal Positive Behavior Support Program in an Alternative School
보편적 차원의 긍정적 행동지원을 적용한 대안학교 중등 장애 고위험군 학생의 학교적응행동 변화에 대한 연구
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The Effects of Positive Behavior Support(PBS) on Problem Behaviors for a Young Child with Autism in an Inclusive Setting
통합학급에서의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애유아의 문제행동에 미치는 영향^*
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