응용행동분석 중재에 대한 치료지원 전문가의 경험과 인식

본 연구는 응용행동분석 중재에 대한 치료지원 전문가의 학습 경험과 인식을 확인 하였다. 응용행동분석을 중재하는 치료지원 전문가 84명을 대상으로 경험, 인식, 요구를 설문조사 하였다. 연구결과는 첫째, 치료지원 전문가들은 다양한 방법으로 응용행동분석에 대한 학습을 경험하였다. 둘째, 치료지원 전문가들은 중재 수행에 대한 장애물로 환경 체계의 팀 접근, 협력, 지원 부족을 인식하였다. 중재 제안에서의 어려움은 예산상의 문제와 서비스 제공기관의 부족이었다. 응용행동분석에 대한 긍정적 태도가 확인되었으나, 전략 실행에 시간이 소요된다고 인식하였다. 셋째, 치료지원 전문가들은 응용행동분석이 조기 중재 될 필요가 있으며, 다양한 영역에서 효과적일 것이라고 기대하였다. 또한 효과적인 중재를 위하여 관련 분야의 협력이 필요하다고 하였다. 응용행동분석 중재에 대한 학습 및 지원적 요구는 환경적 체제보다 개인의 역량 강화를 위한 요구가 보다 큰 것으로 나타났다. 연구결과는 응용행동분석 중재에 대한 사회적 기반을 안정화하고 질적 성장 방안을 모색하기 위한 기초자료로 의의가 있다.

The study investigated the learning experiences and perceptions of ABA therapists on intervention of applied behavior analysis. A survey of 84 ABA therapists intervening applied behavior analysis was conducted on learning experience, perceptions and needs. The results of the study are as follows. First, ABA therapists are learning about applied behavior analysis in a variety of ways. Second, ABA therapists recognized the lack of support for team approach, cooperation and environmental system as barriers to intervention of applied behavior analysis. And ABA therapists recognized the budget problems and lack of service providers as barriers to intervention proposals in applied behavior analysis. Although the attitude toward the applied behavior analysis was positive, it was recognized that it took some time to implement the strategy for applied behavior analysis. Third, ABA therapists expected that applied behavior analysis should be intervened early and that intervention would be effective in various areas. In addition, ABA therapists recognized the need for collaboration in relevant fields for effective intervention in applied behavioral analysis. The learning and support needs for intervention of applied behavior analysis were found to have greater demands for individual competence than the environmental system. The results of the study are meaningful as basic data to stabilize the social foundation for intervention of applied behavior analysis and seek qualitative growth measures.