표 3 연구주제 분석
| 대주제 | 세부 연구주제 | 빈도(백분율) |
| 장애 및 장애위험 영유아 요인 | 영유아 발달 | 8 (7.4%) | 8(7.4%) |
| 교사 요인 | 교사인식 및 요구 | 19 (17.6%) | 20(18.5%) |
| 교사교육 프로그램 | 1 (0.9%) |
| 부모 요인 | 양육경험 | 7 (6.5%) | 8(7.4%) |
| 가족지원 | 1 (0.9%) |
| 지원요구 | - |
| 진단과정 요인 | 조기 발견 | 1 (0.9%) | 9(8.3%) |
| 조기 선별 | 1 (0.9%) |
| 조기 진단 | 2 (1.9%) |
| 선별검사도구 개발 | 5 (4.6%) |
| 중재프로그램 요인 | 조기 중재(개입) | 9 (8.3%) | 16(14.8%) |
| 교수-학습 | 4 (0.9%) |
| 행동 | 1 (1.9%) |
| 사회성 | 2 (3.7%) |
| 연구동향 요인 | 연구동향 | 12 (11.1%) | 16 (14.8%) |
| 중재연구 효과분석 | 4 (3.7%) |
| 지원방안 요인 | 교육적 지원 | 10 (9.3%) | 30(27.8%) |
| 행정 지원 | 13 (12.0%) |
| 개별화 교육 | 7 (6.5%) |
| 기타 (두 가지 이상의 요인이 포함된 경우) | 기타 | 1 (1.0%) | 1(1.0%) |
| 합계 | 108(100%) |